你走进孩子的房间。玩具到处都是。
你的儿子忘记了做作业要的书……又一次。
你的女儿拒绝去学校上舞蹈课，恰恰在你买好裙子后。
面对这类叫人恼怒的情境，你的正常反应是：“为何？！”
“为何你要把每个玩具都拿出来呢？”
“为何你又忘记了书在哪儿？”
“为何你不想上舞蹈课？”
探寻这类问题的答案，是一个自然反应。
不幸的是，面对这类问题，最容易见到的回答是“我不了解。”如此的回答可能很傲慢，缺少尊重，会叫你感觉愈加受挫。然而，这可能是你的孩子所能给出的最准确的回答。
可能的状况是，你的孩子还不善于深入考虑我们的行为，他们可能还不善于处置和表达他们的所想所感。
没关系。
从进步的角度看，他们还没有筹备好解答那叫人费解的“为何？”
所以，当他们还在成长的时候，你可以与他们一块处置他们的决定，帮助他们强化这类技能。
下面是7个用以代替“为何”的问题
1.起先出了什么事？
2.然后呢？
3.什么时间出情况的？
4.事情发生的时候，你是如何想的呢？
5.你能想一个方法解决这个问题呢？
6.你能换个思路看待这个问题吗？
7.目前，你需要干什么呢？
不同年龄阶段的回话方法
幼童/学龄前儿童
在这个年龄段，你最好是对你见到的情况做出评论。“哇!地板上有好多玩具啊！”继而，你可以谈论下一步骤。“大家得把这类玩具清理下，先从芭比娃娃开始呢，还是从积木开始呢？”对于那些已经拥有肯定能力的孩子，下一次你可以和他们一块头脑风暴，“大家能否想个方法不需要每次都像如此清理玩具呢？”鼓励他们推荐的任何主意。
小学阶段
这一年龄段的孩子对做事的先后顺序更明了一些。“好的，你正在打包，发生什么了？”让他们想想。假如可能的话，试着明确他们的所思所想，“我在想你是不是感觉有的匆忙。”下面，和他们一块儿一次头脑风暴。千万记得抵挡住为你的孩子解决问题的冲动。写下他们的解决方法。尝试一下这类策略，有必要的时候进行修改。
青少年
看起来青少年应该有能力解决这类问题了。不幸的是，他们仍然在进步审慎考虑我们的行动的能力。更糟糕的是，他们还面临着社会重压和社会干扰，这类可能影响他们的决策，常常带来迷惑。维持耐心。在不批评和评价的首要条件下，鼓励你的孩子思索我们的所思所想，看看他们会提出哪种策略。
